Bahasa Indonesia · Bab 8 Kegiatan

SriMurni

22/08/2021 15:16:59

SD 5 KTSP

Daftar Isi

Bab 1 Hiburan Bab 2 Petualangan Bab 3 Keamanan Bab 4 Perjuangan Bab 5 Sosial Bab 6 Ekonomi Bab 7 Lingkungan Sekitar Bab 8 Kegiatan

Halaman

Bab 8

Kegiatan

115

Kegiatan

Bab

Kegiatan

Memahami

cerita tentang

suatu peristiwa

Mengungkapkan

pikiran dan

perasaan

Memahami

teks dengan

membaca

sekilas

Mengungkapkan

pikiran,

perasaan, dan

informasi

Menanggapi

cerita

Memerankan

tokoh drama

Membandingkan

isi dua teks

Menulis puisi

bebas

Puisi bebas

Cerita

Naskah drama

Teks bertema

sama

Rangkuman dan Refleksi

dibahas

fokus

materi

diperoleh

Peta Konsep

Menu Tambahan: Pengetahuan Kebahasaan

Menu Utama

116

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

A.A.

Peristiwa di Sekitar

Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:

Mengajukan pertanyaan tentang isi cerita.

Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

Menanggapi peristiwa yang terjadi.

Dengarkan pembacaan suatu peristiwa oleh temanmu berikut ini.

Siapkan kertas untuk mencatat hal-hal penting dari isi cerita tesebut.

Simaklah baik-baik!

Bersakit-sakit Dahulu Bersenang-senang Kemudian

Ada berita menyentuh hati. Sepuluh ribu pelamar pekerjaan berkumpul

di satu tempat saling rebut untuk mendapat pekerjaan. Bisa dibayangkan,

suasana pasti ramai sekali. Desak sana, desak sini. Panas yang

menyengat membuat peluh mengalir dan badan kepanasan. Konon, karena

fisik kurang kuat, ada pelamar yang pingsan.

Apa arti dari kejadian di atas? Artinya, kesempatan menjadi karyawan

saat ini sangat langka. Bisa jadi langkanya kesempatan bekerja itu berlanjut

sampai kelak, ketika kita sudah keluar dari sekolah (bisa SMU, bisa juga

sarjana). Saat itu, kita juga harus mencari pekerjaan. Siapa tahu kita juga

harus berdesak-desak dan saling rebut seperti cerita di atas.

Tampaknya semakin lama tidak semakin mudah mencari pekerjaan.

Kesempatan tidak banyak. Sebaliknya, pesaing semakin banyak. Syarat

yang dituntut juga semakin berat. Ijazah juga harus semakin tinggi, jangan-

jangan paling rendah harus sarjana. Syarat lainnya, harus lancar berbahasa

asing.

Apa hubungan kita dengan mencari pekerjaan yang masih jauh di

depan? Memang masih lama. Akan tetapi, kita harus menyiapkan diri secara

sungguh-sungguh mulai dari sekarang. Itu harus kita lakukan kalau kita

ingin meraih satu tempat di sebuah perusahaan. Sungguh tepat bunyi

pepatah,

bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian.

Sumber:

Bobo

, No. 17/XXXI/2003

Bab 8

Kegiatan

117

Latihan 8.1

Buatlah lima pertanyaan berdasarkan cerita tersebut!

Jawablah secara lisan pertanyaan-pertanyaan yang telah kamu

buat!

Bagaimana komentarmu terhadap peristiwa dalam cerita?

B.B.

Memperagakan Dialog Drama

Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:

Melakukan dialog drama sesuai dengan naskah.

Menggunakan lafal, infonasi, dan ekspresi yang tepat.

Perhatikan dialog drama berikut ini. Pelajari dan hafalkan dengan teman

sebangku. Berlatihlah mendialogkan percakapan dengan pengucapan yang

jelas, lagu kalimat, tinggi rendah nada, yang indah serta ekspresi yang

tepat.

Ikut Lomba

Septia

“Feb, bagaimana jika sepulang dari sekolah, kamu mampir

ke rumahku dulu, terus kita berangkat bersama menyaksikan

lomba baca puisi?”

Febi

“Aduh maaf, Tia. Aku nanti ada les menari dan PR-ku banyak.”

Septia

“Oh, ya tidak apa-apa.”

Febi

“Benar? Masalahnya dua minggu lagi aku ikut lomba menari,

Tia. Lho, apa kamu nggak ikut lomba baca puisi?”

Septia

“Jelas ikut, dong! Makanya kuajak kamu supaya memberi

semangat padaku nanti. Kamu kan paling pintar

membangkitkan semangat sehingga penampilanku bagus.”

118

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Febi

“Tentu saja penampilanmu bagus. Kamu kan sudah beberapa

kali ikut lomba baca puisi. Tanpa kehadiranku kamu pasti bisa

tampil bagus”

Septia

“Makasih, Feb. Mudah-mudahan kita semua nanti sama-sama

dapat juara satu ya! Wah, sudah sampai di rumahku nih.

Mampir? Aku masuk dulu yuuuk.”

Febi

“

Amiiin, makasih juga, Tia. Yuuuk . . . .“

Percakapan di atas berisi keinginan Septia untuk mengajak Febi

menonton lomba baca puisi. Septia ingin mendapat dukungan dari Febi.

Febi tidak dapat mendampingi Septia karena ia harus les menari dan

mengerjakan PR. Septia memaklumi keadaan Febi.

Latihan 8.2

Peragakanlah percakapan di atas bersama teman sebangkumu

di depan kelas. Peragakan tanpa membawa naskah.

Pergunakan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

Persilahkan teman-temanmu menilai peragaan yang telah kamu

lakukan.

C.C.

Membaca Sekilas

Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:

Membandingkan isi dua teks.

Mencatat hal-hal sama dan berbeda dari teks bacaan.

Mencari teks yang bertema sama.

Bacalah dua teks singkat berikut dengan saksama!

Bab 8

Kegiatan

119

Teks 1

Aksesoris dari Makrame

(

Karya Sri Murni)

Sejak mendapat pelajaran SBK tentang makrame, saya menjadi lebih

rajin membuat berbagai kerajinan dari macam-macam jenis tali beraneka

warna. Mulai dari sekadar merajut cincin mainan hingga tempat pot gantung

cantik. Ya, semua memang berawal dari hobi. Banyak teman-teman yang

memesan gelang, jepit rambut, ikat pinggang, dan berbagai aksesoris dari

tali. Tentu saja pekerjaan merajut, memilin, dan menyimpul-nyimpul tali saya

lakukan di sela-sela waktu belajar sambil menunggui jemuran padi. Maklum

orang tua saya memang petani tulen.

Saya tidak pernah mematok harga. Mereka yang pesan memilih sendiri

warna dan jenis tali. Harga tali masih asli harga toko. Begitu pesanan jadi,

saya catat panjang dan jenis tali yang dipakai. Mereka percaya dengan

catatan itu, lalu dihitung sendiri. Saya tinggal menerima pengganti harga

tali dan upah rajutan. Ingin tahu hasilnya? Wow, cukup untuk beli buku dan

ditabung, minimal membantu orang tua meringankan beban biaya sekolah,

gitu. Eh, siapa tahu kelak saya jadi bos alias pimpinan perusahaan

aksesoris dari makrame!

Teks 2

Patung dari Sosis

(

Karya Sri Murni)

Nama panggilan akrabnya Mus, lengkapnya Muslihati. Dia baru lulus

SD tahun ini. Sejak kelas tiga, dia mahir melukis dan memahat. Sayang

sekali emaknya tidak sanggup membiayai pendidikannya di SMP. Setiap

pulang sekolah dia harus menyelesaikan sebakul sosis gelondong untuk

dibuat berbagai bentuk patung. Tentu saja goresan mata pisaunya tak boleh

mengurangi gelondongan sosis itu. Pembeli lebih suka bentuk patung yang

unik, tetapi tidak mengurangi bahannya.

Begitu sreeeng...! Aroma khas bumbunya menyeruak suasana.

Beberapa detik saja sudah bisa diangkat dan siap disantap. Patung-patung

sosis yang sedang digoreng itu ditunggui pemesannya. Sekali goreng, dua

puluh buah patung sosis siap saji. Berarti dua puluh keping logam lima

120

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

ratusan masuk ke kaleng Muslihati. Meskipun demikian, penghasilan

emaknya hanya cukup untuk makan sekeluarga. Apalagi si Udin yang baru

tiga tahun itu sering sakit-sakitan. Bapaknya meninggal karena terjebak

tanah longsor saat menambang batu padas di Gunung Patiayam dua tahun

yang lalu. Muslihati bersama emaknya berjuang untuk tetap hidup dengan

berdagang patung sosis.

Latihan 8.3

Setelah membaca sekilas dua teks bacaan singkat di atas,

tulislah hal-hal yang sama dan berbeda dari kedua bacaan tadi!

Hal-hal yang sama: .............................................................

Hal-hal yang berbeda:..........................................................

Carilah dua teks bacaan dari koran atau majalah yang bertema

sama!

Tuliskan persamaan dan perbedaan dari kedua teks yang kamu

peroleh dari koran tadi!

D.D.

Menulis Puisi

Melalui kegiatan ini, diharapkan kamu dapat:

Menentukan gagasan pokok.

Menulis puisi sendiri berdasarkan gagasan pokok yang dipilih sendiri.

Kamu masih ingat cara menulis prosa bebas? Di dalam menulis prosa

bebas, perlu ditentukan tema atau gagasan lalu dibuat kerangka karangan,

baru dikembangkan. Demikian pula dengan menulis puisi, perlu ditentukan

lebih dulu gagasan pokok. Kamu dapat memperoleh gagasan pokok dari

buku harian, dari pengalaman, atau dari suatu peristiwa.

Berikut ini merupakan cara sederhana menulis puisi.

Deretkan baris-baris kata-katamu sendiri sesuai dengan ide dan

imajinasimu.

Bab 8

Kegiatan

121

Baris-baris puisi hendaknya singkat padat.

Baris-baris dalam bait hendaknya berkaitan.

Susunlah sajak dari baris-baris puisi tersebut, yakni kata-kata yang

memiliki persamaan bunyi akhir sehingga enak dibaca atau mudah

dihafalkan.

Pada saat ada pengembangan ide atau imajinasi, tulislah baris-baris

puisi dalam bait berikutnya.

Pahamilah contoh puisi yang dibuat berdasarkan gagasan pokok dari

pengalaman di bawah ini!

Surat Kecil untuk Bapak SBY

(

Karya Sri Murni)

Pak, rumahku hancur dan bukuku terkubur

rapotku pun entah ke mana dia kabur

ini ada sisa

tapi ....

cuma air mata

dan puing-puing genting akibat gempa

serta pusara-pusara tak bernama

Pak, aku ingin sekolah

walau hatiku masih gundah

Pak, masih adakah serpihan kain perca?

Aku mau memakainya.

Masih adakah sehelai kertas yang pantas?

Aku tak ingin cita-citaku kandas.

Latihan 8.4

Carilah sebuah gagasan pokok untuk menulis puisi!

Uraikan gagasan pokok itu untuk dikembangkan menjadi sebuah

puisi yang menarik!

122

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

E.E.

Pengetahuan

Kebahasaan

Membentuk Kata dengan Imbuhan

me-i

Contoh:

buntut + i

membuntuti

cabut + i

mencabuti

jalan + i

menjalani

kulit + i

menguliti

Mengartikan Kata

Contoh:

isyarat =

tanda (bahasa gerak)

prestasi =

hasil usaha

Kata Bermakna Umum dan Kata Bermakna Khusus

Kata bermakna umum

Contoh:

Dino dan Tomi gemar

bermusik

bermusik artinya memainkan berbagai macam alat musik.

Ibu dan Ayah

bekerja

di kebun.

bekerja artinya melakukan pekerjaan lebih dari satu jenis.

Kata bermakna khusus

Contoh:

Rina dan Yuli gemar

bermain

piano

bermain piano artinya memainkan alat musik piano

Ibu dan Ayah

mencangkul

di kebun.

mencangkul artinya melakukan pekerjaan mencangkul di kebun

Bab 8

Kegiatan

123

Latihan 8.5

Menggabungkan Kalimat

Contoh :

Tono belajar di kamar

dengan

tidur-tiduran di kasur.

Bonar tidak jadi bermain

sebab

sakit.

Orang

yang

menyanyi itu wartawan kondang.

Farid pergi bermain

setelah

minta izin ibunya.

Jam pelajaran keempat telah usai. Anak-anak keluar beristirahat.

Saat istirahat ada yang bermain, ada yang duduk-duduk di

serambi. Risti dan Umi bermain lompat tali. Sedang asyik bermain,

mereka dipanggil Cika. Mereka segera berhenti bermain dan

menghampiri Cika. Ternyata mereka diajak ke toko koperasi.

Pokok pikiran paragraf tersebut adalah ... .

Pemulung itu

memungut

puntung rokok.

Sinonim dari kata yang dicetak miring adalah ... .

Farhan menghampiri teman-temannya di tempat kegiatan.

Kata yang dicetak miring dibentuk dari kata dasar ... .

Ketika Bima belajar teman-temannya datang menjenguknya.

Kata penghubung pada kalimat tersebut adalah ... .

"Nanti jam 15.30 berlatih Pramuka," pesan Didin.

Yang dipesankan oleh Didin adalah ... .

Fian membantu ayahnya menambal ban.

Predikat kalimat tersebut berawalan ... .

Pak Guru mengatur waktu kegiatan belajar mengajar untuk

meningkatkan

prestasi anak-anak.

Kata lain dari kata yang dicetak miring adalah ... .

Tia dan Boni (teman) Udin ketika ditinggal ibunya pergi.

Kata dalam kurung seharusnya ditulis ... .

124

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Rangkuman

Kita diharap peduli pada peristiwa yang terjadi di sekitar kehidupan

kita. Membaca dan memahami peristiwa dalam sebuah berita

dapat membantu mengasah kepedulian kita. Ajukanlah pertanyaan

tentang suatu peristiwa dan cobalah cari jawabannya.

Mendialogkan naskah drama membutuhkan latihan terus-

menerus. Hal ini dimaksudkan untuk menghidupkan tokoh cerita

yang dimainkan.

Kemampuan membaca sekilas dapat diukur dari kemampuan

membandingkan isi teks. Teks yang bertema sama pasti memiliki

perbedaan-perbedaan. Perbedaan-perbedaan teks inilah yang

harus dicari oleh pembaca melalui membaca sekilas.

Ide menulis puisi bisa berasal dari buku harian, pengalaman, atau

dari suatu peristiwa. Sebelum menulis puisi, kamu harus mencari

gagasan pokok. Setelah itu, gagasan pokok dikembangkan.

Refleksi

Ida senang merawat

anggrek

dan

menur

Kata umum untuk kata yang dicetak miring adalah ... .

10. Sebagai Pramuka harus mampu hidup

tanpa bantuan orang lain

Makna kata yang dicetak miring adalah ... .

Bacalah beberapa buah puisi anak di majalah anak-anak. tentukan

gagasan-gagasan pokok puisi yang kamu baca.

Bab 8

Kegiatan

125

Uji Kompetensi

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda

silang (X) pada huruf

a, b, c,

atau

Sammy :

“Sekarang musim hujan, ya Ron?”

Roni

: “Betul, Sam. Nyamuk pun mulai banyak.”

Sammy :

“Untuk itu, kita perlu menjaga kebersihan agar tidak

terjangkit penyakit.”

Roni

“Benar Sam, lebih baik mencegah daripada

mengobati.”

Kesimpulan percakapan di atas adalah

musim hujan

kerja bakti

menjaga kebersihan

nyamuk demam berdarah

Tokoh drama yang berkarakter baik disebut

tritagonis

tetragonis

protagonis

antagonis

Tokoh yang berkarakter jahat dalam drama disebut

tritagonis

tetragonis

protagonis

antagonis

Amanat pada cerita adalah

penokohan

pesan cerita

latar belakang cerita

kesan dari cerita

Baris-baris puisi hendaknya

panjang lebar

kalimat panjang

diuraikan

padat dan singkat

Nama lain

lafal

adalah

ucapan

lagu kalimat

volume suara

ekspresi wajah

126

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Intonasi adalah . . . .

lagu kalimat, tinggi rendah nada

ekspresi wajah

kenyaringan suara

pantomimik

Memerankan tokoh drama harus menggunakan ekspresi yang

. . . .

biasa saja

dibuat-buat

tepat

kosong

Tanpa kita sadari, kuman menempel di tangan kita. Tidak kelihatan,

karena kuman itu ukurannya sangat kecil? Belum sempat cuci

tangan, tangan kita memegang makanan dan masuk ke mulut,

mengucek-ngucek mata, korek hidung hiii ... . Wah, ... kuman jadi

menyebar ke mana-mana dan kuman itu bisa membawa virus

penyakit.

Kutipan di atas membahas . . . .

cuci tangan

kuman

tangan

penyakit

10. Cara menghilangkah kuman yang menempel di tangan adalah . . . .

membilas kaki

menggosok tangan

mengelap tangan

mencuci tangan

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang

tepat dan jelas!

Ceritakan persoalan yang ada di lingkungan rumahmu.

Tanggapilah persoalan tersebut dengan saran atau komentar!

Tulislah sebuah puisi bebas berdasarkan kreativitas kalian!

Mengapa pemain drama harus menggunakan ekspresi wajah yang

tepat ketika memerankan tokoh?

Apa yang kamu lakukan seandainya tidak naik ke kelas 6?

Ekspresikan perasaanmu di depan kelas! Berlagaklah sebagai

seorang pemain drama!

Sebutkan cara sederhana menulis puisi!

Evaluasi Semester 1

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang

(X) pada huruf

a, b, c,

atau

Petani melaksanakan program irigasi.

Kalimat di atas mengandung kata umum bidang

keamanan

kependudukan

pertanian

perhubungan

Wah, besar sekali rumahnya!

Penggunaan tanda seru (!) pada kalimat di atas untuk

mengungkapkan

perintah atau seruan

pernyataan ungkapan

ungkapan rasa emosi

ketidakpercayaan

Akhirnya, usaha Ayah membuka lahan pertanian tidak sia-sia.

Kalimat tersebut merupakan jawaban dari pertanyaan

Di mana Ayah membuka lahan pertanian?

Kapan Ayah membuka lahan pertanian?

Mengapa Ayah berusaha membuka lahan pertanian?

Bagaimana usaha Ayah membuka lahan pertanian?

Program penertiban kota salah satunya menempatkan

gelandangan

di panti sosial.

Kata yang digarisbawahi sama artinya dengan

tunawisma

tunadaksa

tunasusila

tunanetra

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Pertunjukan dimulai pukul 09.00.

Pertanyaan yang sesuai untuk pernyataan di atas adalah

Berapa lama pertunjukan dimulai?

Kapan pertunjukan dimulai?

Di mana pertunjukan dimulai?

Mengapa pertunjukan dimulai?

Kalimat yang mengandung kata depan menyatakan alat adalah

Sejak tiga hari yang lalu hujan turun deras.

Teman-temanku pulang ketika ayah pulang dari kantor.

Kakak memotong roti dengan pisau.

Pada malam hari alun-alun sangat ramai.

Yang merupakan kalimat majemuk setara adalah

Ibu akan menjemputku setelah pulang dari kantor.

Winda belajar menyanyi dan menari.

Doni menjadi pandai setelah rajin belajar.

Ririn berbelanja kemudian berlatih sandiwara.

Pernyataan yang mengandung imbuhan ter- yang berarti paling adalah

Jakarta merupakan kota terpadat penduduknya.

Kapal nelayan terdampar di Pulau Buru.

Kaki Toni terkilir setelah jatuh dari pohon.

Mini teringat pesan nenek

Kakak menyukai warna merah, tetapi tidak menyukai warna hitam.

Kalimat tersebut terdiri atas dua kalimat, yaitu

Kakak menyukai warna merah.

Kakak menyukai warna hitam.

Kakak tidak menyukai warna merah.

Kakak menyukai warna hitam.

Kakak menyukai warna merah.

Kakak tidak menyukai warna hitam.

Kakak tidak menyukai warna merah.

Kakak tidak menyukai warna hitam.

Evaluasi Semester 1

10. Rina akan mewawancarai seorang dokter. Salah satu pertanyaan

yang akan diajukan adalah

Di mana rumah nenek dokter?

Berapa putra dokter?

Jam berapa dokter sarapan?

Sejak kapan menjadi dokter?

11. Gemericiknya air sungai, kicau burung, dan suara jangkrik melengkapi

indahnya suasana pedesaan.

Indra yang tepat untuk pernyataan tersebut adalah

pendengaran

penciuman

penglihatan

perabaan

12. Awalan ber- yang berarti memakai terdapat pada kalimat

Para pahlawan berjuang meraih kemerdekaan.

Mata pencahariannya bertani.

Ia berkacamata hitam.

Indra suka bernyanyi

13.

Gembala

Perasaan siapa tidaklah nyala

Melihat anak berlagu dendang

Seorang anak di tengah padang

Tiada baju buka kepala

Puisi tersebut bersajak akhir baris

abab

aabb

abba

aaaa

14.

Tugasmu menyembuhkan orang sakit. Setiap waktu

jasamu

dibutuhkan. Rumah sakit adalah tempat

kerjamu.

Yang dimaksud -mu pada kata yang digarisbawahi adalah

sekretaris

bidan

apoteker

dokter

15. Penduduk sedang menghijaukan hutan yang

punah

gundul

rusak

kritis

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

Pak Tua mendapat undangan dari Kampung Lama dan Kampung

Baru dalam waktu yang bersamaan. Karena ketamakannya, ia ingin

mendapatkan kepala kambing dari kedua kampung itu. Akhirnya dia

berangkat, tetapi belum sampai di Kampung Baru, Pak Tua memutar

arah perahu ke Kampung Lama. Alhasil, Pak tua tidak mendapatkan

makanan dan kepala kambing satu pun karena di Kampung Lama

kepala kambing sudah diberikan kepada pembaca doa, di Kampung

Baru makanan sudah habis.

Pesan apa yang dapat kamu tangkap dari penggalan cerita di atas?

Buatlah kalimat menggunakan kata depan di, ke, dan dari (3 kalimat)!

Buatlah pertanyaan menggunakan kata tanya berikut!

kapan

mengapa

bagaimana

Berilah komentar atau saran terhadap masalah di bawah ini!

Seorang temanmu menyembunyikan buku milik temanmu yang lain.

Susunlah kata-kata di bawah ini menjadi kalimat yang runtut! Pakailah

huruf kapital dan tanda baca dengan tepat!

pernah – Manado – Pangeran Diponegoro – dibuang – ke

pahlawan – terkenal – kota – Surabaya – sebagai

Evaluasi Semester 2

127

Evaluasi Semester 2

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang

(X) pada huruf

a, b, c,

atau

Kalimat tunggal yang diperluas dengan keterangan tempat adalah

Petani membajak sawah dengan traktor.

Lukisan itu sangat indah.

Adi bermain bola di lapangan.

Dia berlari dengan membawa tongkat.

Pak Tani memotong padi dengan sabit.

Kalimat di atas menggunakan keterangan

waktu

sebab

cara

alat

. . . harga gelas satu lusin?

Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah

Mengapa

Berapa

Di mana

Bagaimana

Luapan lumpur panas di Sidoarjo, Jawa Timur, meresahkan

masyarakat sekitar.

Kata dasar dari meresahkan adalah

resah

resahkan

meresah

sahkan

128

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Rio mengatakan bahwa ia akan pergi ke Pekan baru

Kalimat di atas jika dijadikan kalimat langsung adalah

Rio berkata, “Rio akan pergi ke Pekanbaru.”

Rio berkata, “Saya akan pergi ke Pekanbaru.”

Saya berkata, “Rio akan pergi ke Pekanbaru.”

Saya berkata, “Saya akan pergi ke Pekanbaru.”

Ibu : “Jangan lupa. Letakkan baik-baik buku itu!” (duduk di kursi

goyang)

Bentuk penulisan teks diatas adalah dialog

puisi

prosa

sajak

drama

Kalimat di bawah ini yang mengandung imbuhan me- adalah

Bunga matahari berwarna kuning.

Rajin-rajinlah belajar agar tidak menyesal.

Mukanya merah padam.

Memangnya kamu mau ikut?

Percakapan yang diucapkan pemain drama disebut

prolog

monolog

dialog

epilog

Nenek itu (tangis) ketika giginya tanggal.

Kata dalam kurung seharusnya .

menangis

tangisan

menangislah

tangisi

Evaluasi Semester 2

129

10. Bacalah puisi di bawah ini!

Doa

Tuhan

Berikan aku mimpi malam ini

Tentang matematika

Yang diujikan besok pagi

Puisi tersebut berisi

sindiran kepada anak yang pandai

sindiran kepada anak yang bodoh

sindiran kepada anak yang rajin

sindiran kepada anak yang malas belajar

11. Riko bersepeda ke sekolah.

Arti imbuhan ber- pada kalimat di atas adalah

mengeluarkan

mempunyai

naik

memakai

12. Ani . . . Sari pergi ke rumah Yani.

Kata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah

atau

karena

dan

sebab

13. Tata tertib sekolah

Pelajaran berlangsung pukul 07.00 s.d. 12.10.

Setiap hari siswa harus mengikuti pelajaran di kelas.

Setiap siswa harus hadir di sekolah selambat-lambatnya 10

menit sebelum pelajaran dimulai.

Kesimpulan yang dapat diambil dari tata tertib di atas adalah . . . .

Setiap hari siswa harus belajar dengan tertib.

Siswa datang di sekolah paling lambat pukul 07.00.

Paling lambat siswa datang di sekolah pukul 06.30.

Setiap hari siswa belajar selama 5 jam.

130

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

14. Mimik wajah dengan gerakan anggota tubuh dalam membaca puisi

disebut

penghayatan

olah vokal

penafsiran

ekspresi

15. Kemarin Ibu mendapat diskon sepuluh persen.

Sinonim kata diskon adalah

potongan berat

potongan harga

potongan besar

potongan rabat

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

Sebutkan ciri-ciri bahasa surat undangan tak resmi!

Berilah tanggapan terhadap permasalahan berikut!

Ada siswa yang gaduh saat pelajaran berlangsung.

Carilah arti kata berikut:

transmigrasi

atraksi

reboisasi

Buatlah sebuah kalimat ajakan dengan tema olahraga!

Perhatikan penggalan puisi berikut!

Guruku yang Tulus

Guruku . . . .

Engkau berikan ilmu padaku

Pengorbananmu sangat mulia

Engkau berikan cahaya padaku

. . . .

Karya: Syarfina

Tentukan bagian-bagian yang dapat menjadi perhentian saat kamu

membaca puisi di atas!

Evaluasi Semester 2

131

Daftar Pustaka

Abdul R. 1990.

Kalimat Efektif: Struktur Gaya, dan Variasi.

Jakarta:

Gramedia.

Anton M. 1988.

Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia

. Jakarta: Balai

Pustaka.

Bobo

, Tahun XXIX, 14 Juni 2001.

Bobo

, Tahun XXX, 20 Februari 2003.

Bobo

, Tahun XXXI, 2003.

Bobo

, Tahun XXXIII, 23 Februari 2006.

Bobo

, Tahun XXXIV, 25 Januari 2007.

BSNP. 2006.

Standar Isi 2006 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Jakarta.

Depdikbud. 1978.

Pedoman Guru Bahasa Indonesia

. Jakarta.

Depdikbud. 1988.

Pedoman Proses Belajar Mengajar

. Jakarta.

Depdikbud. 1991.

Petunjuk Praktis Berbahasa Indonesia

. Jakarta.

Keraf, Goris. 1973.

Tata Bahasa Indonesia

. Ende: Nusa Indah.

Kidh Hidayat. 1999.

Kumpulan Cerita Rakyat Nusantara

. Surabaya:

CV Pustaka Agung.

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

2002.

Kamus Besar Bahasa Indonesia

Edisi ke-3. Cetakan

ke-1

. Jakarta: Balai Pustaka.

Kamus Kecil

Aksesori

: barang tambahan; barang yang berfungsi sebagai

pelengkap dan pemanis busana.

Atraksi

: sesuatu yang menarik perhatian.

Bayu

: angin.

Domisili

: tempat tinggal.

Donor darah

: penyumbang darah.

Ekspresi

: pengungkapan.

Gagasan

: hasil pemikiran; ide.

Gelora

: gerakan gelombang yang hebat.

Halte

: tempat perhentian bus.

Harmonis

: seia sekata.

Hidroponik

: cara bercocok tanam tanpa menggunakan tanah.

Impor

: pemasukan barang dan sebagainya dari luar negeri.

Intonasi

: lagu kalimat.

Jeda

: waktu berhenti sebentar.

Jimpitan

: sumbangan berupa beras sejimpit yang dikumpulkan

secara beramai-ramai.

Komite

: sejumlah orang yang ditunjuk untuk melaksanakan

tugas tertentu.

Kudapan

: makanan kecil.

Makrame

: kerajinan tangan simpul menyimpul.

Mega

: awan.

Mustahil

: tidak mungkin terjadi.

Narasumber

: orang yang memberi informasi.

132

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Pestisida

: pembasmi hama.

Reboisasi

: penanaman kembali hutan yang telah ditebang

Saudagar

: pedagang besar.

Sayembara

: perlombaan.

Sirkus

: pertunjukan hiburan yang mempertontonkan

binatang.

Statistik

: catatan angka-angka.

Transmigrasi

: perpindahan penduduk dari pulau yang padat

penduduknya ke pulau yang jarang penduduknya.

Ventilasi

: pertukaran udara.

Violin

: biola kecil.

Wacana

: satuan bahasa dalam bentuk karangan, laporan,

buku, novel, dan sebagainya.

Wawancara

: tanya jawab dengan seseorang (tokoh)

Kamus Kecil

133

IndeksIndeks

Indeks

amanat 18, 26

cerita 18, 26, 44, 47, 58, 64, 98,

101, 103, 111

dialog 36, 117

ejaan 23

ekspresi 22, 93, 117

frasa 24, 25

intonasi 21, 26, 93, 117

kalimat efektif 23

karangan 8, 51, 52, 120

kata berantonim 73

kata bersinonim 73

kata kerja intransitif 73

kata kerja transitif 73

lafal 21, 26, 49, 93, 117

laporan 32, 34, 77, 88, 89, 93

latar 18

membaca memindai 83

narasumber 2, 3, 4, 30, 31

preposisi 10

rangkuman 35

teks 19, 49, 63, 66, 70, 77, 93, 102

tema 26, 51, 120

tokoh 18, 26, 36, 37, 47, 77, 93, 124

wacana 7, 67

watak 18

wawancara 4, 48, 55, 88

134

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Kunci

135

unci Bunci B

unci B

ahasa Indonesia 5 S

D/D/

Bab 1 Hiburan

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. d

6. d

2. c

7. b

3. b

8. d

4. a

9. d

5. b

10. b

B. Uraian

1. –

Mengadakan perjanjian dengan orang yang akan diwawancarai mengenai waktu

dan tempatnya.

–

Menyusun daftar pertanyaan wawancara.

–

Mempersiapkan kamera untuk keperluan dokumentasi gambar.

2. Membaca dengan cepat dan menguasai isi bacaan.

3. Membaca keseluruhan isi cerita.

Stopwatch

atau jam digital.

5. Sekitar

+75 kata per menit.

Bab 2 Petualangan

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. b

6. a

2. c

7. a

3. a

8. d

4. d

9. b

5. b

10. a

B. Uraian

1. Di bagian kanan atas.

2. Salam untuk mengakhiri surat.

3. Mengetahui tokoh, tema, latar, dan amanat cerita.

4. Sebaiknya tidak menggunakan bahan peledak saat menangkap ikan. (Kreativitas siswa).

5. Puisi “Perjalanan” menggambarkan peristiwa yang terjadi saat ini, tentang penderitaan

warga yang terkena lumpur lapindo, dan sebagainya.

Bab 3

Keamanan

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. b

6. a

2. d

7. a

3. c

8. d

4. c

9. b

5. b

10. a

B. Uraian

1. Tokoh.

2. Wartawan.

3. a. Menentukan masalah atau topik yang akan diperbincangkan.

b. Menentukan tokoh percakapan.

Memperhatikan penggunaan tanda baca.

4. (Kreativitas siswa).

5. –

Membaca teks dengan saksama.

–

Berlatih memperagakan dialog di depan cermin.

–

Dan sebagainya. (Kreativitas siswa).

Bab 4 Perjuangan

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. c

6. c

2. a

7. b

3. d

8. d

4. c

9. a

5. a

10. c

B. Uraian

1. (Kreativitas siswa)

2. Gagasan utama karangan.

3. a. Menentukan tema atau topik.

b. Menulis butir-butir pokok sebagai kerangka karangan.

Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan utuh.

4. (Kreativitas siswa).

5. (Kreativitas siswa).

Evaluasi Semester 1

A. Pilihan Ganda

1. c

6. c

11. a

2. b

7. b

12. c

3. d

8. a

13. b

4. a

9. c

14. d

5. b

10. d

15. c

B. Uraian

1. Kita tidak boleh tamak. (Kreativitas siswa).

2. (Kreativitas siswa).

3. (Kreativitas siswa).

(Kreativitas siswa).

5. a. Pangeran Diponegoro pernah dibuang ke Manado.

b. Surabaya terkenal sebagai kota pahlawan.

136

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

Bab 5 Sosial

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. a

6. c

2. c

7. b

3. b

8. c

4. d

9. a

5. c

10. b

B. Uraian

1. Masyarakat sebaiknya dibekali pengetahuan menghadapi bencana sejak dini supaya

siap menghadapi bencana setiap saat.

2. (Kreativitas siswa).

3. Memecahkan masalah. (Kreativitas siswa).

4. –

Membaca saksama isi buku.

–

Meringkas setiap bab menjadi satu paragraf.

–

Meringkas paragraf menjadi satu gagasan pokok.

(Kreativitas siswa).

5. Supaya tulisan mudah dipahami orang lain.

Bab 6

Ekonomi

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. b

6. c

2. d

7. c

3. b

8. a

4. c

9. c

5. a

10. d

B. Uraian

1. Berlatih pemeranan drama dengan sungguh-sungguh. (Kreativitas siswa).

2. Di jalan sepanjang sekolah dan rumah.

3. –

Menyusun catatan-catatan pokok.

–

Menulis konsep awal berdasar catatan pokok.

–

Memperbaiki konsep awal.

–

Memperbaiki tulisan sehingga menjadi hasil akhir (final).

4. Supaya laporan lebih terarah.

5. –

Mengamati dengan sungguh-sungguh.

–

Membuat catatan-catatan pokok hasil pengamatan.

Bab 7 Lingkungan Sekitar

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. c

6. d

2. d

7. a

3. b

8. d

4. d

9. c

5. b

10. b

Kunci

137

138

Bahasa Indonesia 5 SD/MI

B. Uraian

1. –

Menentukan gagasan utama atau ide.

–

Mengembangkan gagasan utama menjadi puisi bebas.

2. Sebaiknya kau hilangkan kesukaanmu berkelahi.

3. (Kreativitas siswa).

4. Karena dia merasa semakin berdosa pada ibu dan juga pada si Belang.

5. Berbicara sejujurnya sejak awal. (Kreativitas siswa).

Bab 8 Kegiatan

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

1. a

6. a

2. b

7. a

3. d

8. b

4. c

9. c

5. d

10. d

B. Uraian

1. (Kreativitas siswa).

2. (Kreativitas siswa).

3. Supaya aktingnya wajar sehingga mampu meyakinkan penonton.

4. (Kreativitas siswa).

5. –

Membuat baris-baris kata sesuai dengan ide dan imajinasi yang sesuai.

–

Baris-baris puisi singkat dan padat.

–

Baris-baris dalam bait hendaknya berkaitan.

–

Susunan baris tiap bait hendaknya memiliki persamaan bunyi akhir.

–

Pada saat ada pengembangan ide atau imajinasi, tulis baris-baris puisi pada bait

berikutnya.

Evaluasi Semester 2

A. Pilihan Ganda

1. c

6. d

11. d

2. d

7. b

12. b

3. b

8. c

13. a

4. a

9. a

14. d

5. b

10. d

15. b

B. Uraian

1. –

Bahasa nonformal.

–

Komunikatif.

–

Mudah dipahami.

2. Memintanya supaya tenang di dalam kelas.

3. a. Perpindahan penduduk dari pulau yang padat penduduknya ke pulau yang jarang

penduduknya

b. Sesuatu yang menarik perhatian.

Penanaman kembali hutan yang telah ditebang.

4. Marilah kita berolahraga secara teratur supaya tubuh tetap sehat.

5. Pengorbanan guru sangat mulia karena telah memberikan ilmu pada siswa (aku).